一个繁忙的周三上午，我走进同事的教室，问他:“我们今天见面吗?”我没有看到任何议程，所以我不知道我们是否需要见面。”
他毫不犹豫地回答说:“是的。我们开会是因为今天是星期三。”接下来的30分钟里，我一直在想在这段时间里我需要做的其他事情。对于有些人来说，会议只是日历上的项目，并不是出于必要而安排的，对此我心里翻白眼。
我知道开会不是一个新的抱怨。会议和电子邮件可能是企业最常抱怨的两个问题。最终，最让人们对会议感到沮丧的是，当他们没有实现一个真正的目的时，他们发出的信息是:我们不珍惜你的时间。
当然，如果由我负责，每次会议都会有零食，这样就确立了会议的重要性。不幸的是，我不是负责人，也没有无限的资金为老师们不得不忍受的所有会议提供零食。不过，我读过会议的科学Steven G. Rogelberg写了一本关于这个主题的书。这里有几个关键的结论。
根据科学，如何让教师会议变得更好:
- 如果没有议程，就不应该召开会议。听起来很明显，但我认识的每个老师都参加过没有明确议题的会议。
- “糟糕的会议宿醉”是真的。最近的一项研究发现，在一次糟糕的会议之后，员工们会花几个小时抱怨和抱怨。这就是所谓的“会议恢复综合症”。
- 发挥房间里的才能。在议程上进行合作。做出选择。决定谁需要在房间里，需要完成什么目标。这不仅鼓励了相关性，还让房间里的人拥有了所有权。
- 不要把会议安排得太频繁或时间太长。有些会议可能只需要15分钟。
- 允许别人说话。领导者不应该是唯一一个说话的人。创造一个环境，让员工可以讨论想法，批判性地思考手头的主题。
- 对于人数较多的会议，或者超过15分钟的会议，邀请与会者起立。事实证明，这可以提高会议的效率。
- 必要时召开会议，不习惯。
- 还记得我开的每次开会都吃零食的玩笑吗?Steven G. Rogelberg对此表示赞同！与会者一进入会议室，会议就开始了。用音乐、零食和感谢他们的时间来迎接他们。
- 以一个解释开始会议你为什么要召集大家。
- 不仅浪费了时间，对一些职业来说，金钱也会因此而损失．超过仅在美国一年就有300亿美元估计是在无意义的会议中丢失的。
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